Le collège Jules Verne, situé dans le 12e arrondissement, a déposé un projet pour développer l’enseignement explicite des comportements au sein de l’établissement, en s’appuyant sur les données probantes de la recherche. Cette expérimentation se fixe pour objectif de travailler sur les interactions, par le biais d’analyses de pratiques, d’instaurer un climat scolaire serein, propice aux apprentissages, et de cultiver l’envie d’apprendre des élèves et de progresser dans les apprentissages, par le soutien des renforcements positifs. 

Le projet, commence auprès des élèves de 6e. Les professeurs, praticiens réflexifs, formés et accompagnés par la recherche, à la gestion explicite des comportements pourront ainsi adapter et diversifier leurs pratiques, adopter les feedbacks positifs pour permettre à chaque élève d’accéder aux savoirs fondamentaux.