Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Accueil de 3h : présentation du parcours, analyse des besoins, repérage des enjeux, constitution de petits groupes de travail inter- catégoriels sur des thèmes. Apports : Manager avec réussite dans une organisation publique : Motiver une équipe sur une démarche collective : prioriser, communiquer, déléguer, responsabiliser. Mobiliser les leviers du leadership (ou du manageur leader) : planifier, organiser, diriger-piloter, décider, contrôler-superviser-accompagner, gérer les situations de tension. 3h Études de cas selon les thèmes choisis par les groupes - 3h Visites de terrain autour de la thématique retenue - 3h Atelier de pratique - 3h Choix d’un thème pour une réflexion approfondie - 3h Mise en commun et partage des acquis des groupes - 3h Master-class sur le leadership. *** Inscription close ***

Modalité : Présentiel

Durée : 23 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Savoir distinguer l’encouragement du compliment qui flatte et survalorise inutilement est fondamental. Au travail ou en classe, apprenez à développer une culture de l’encouragement axée sur la reconnaissance, le soutien, la valorisation de l’effort et de la réalisation individuelle. 6h : Définir le leadership, la culture de l’encouragement, les CPS. Le leadership, levier de la culture. L’encouragement, soutien à l’autonomie. L’apport bénéfique des émotions. 6h : Savoir intégrer l’encouragement dans un contexte défavorable. Le bien commun une boussole face aux comportements inappropriés. L’erreur comme opportunité. 6h : Développer la culture de l’encouragement. La pensée nuancée, appréhension de la complexité. Les stratégies du déploiement de la culture de l’encouragement. La valorisation du pouvoir d’agir de chaque acteur.

Modalité : Présentiel

Durée : 18 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

2 Jours / J1 distanciel synchrone : Les leviers de motivation ; Schéma expérientiel et schéma cognitif ; Niveau d'autonomie lors d'un Projet de Changement (PdC); Impliquer l'équipe dans un PdC ; La vallée du changement ; Outils pour poser un diagnostic – J2 présentiel de mise en situation de montage d'un PdC ; Piloter le risque lors d'un PdC ; Communiquer au cours du PdC ; Les ateliers participatifs pour impliquer ; Évaluation des acquis, bilan et clôture de la formation. DATES : 2 sessions ouvertes dans l'année - Session 1 Distanciel le 06/12/24 et Présentiel le 09/12/24 - Session 2 Distanciel le 03/03/25 et présentiel le 17/03/25 - de 9h00 à 17h00

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 7

2 Jours hybrides / J1 distanciel synchrone : Différencier le problème et le conflit ; Origines et symptômes d'un conflit ; Quand et pourquoi agir ? ; Les stades du conflit ; Le méta-modèle de base – J2 présentiel : Poser un diagnostic ; Études de cas ; Proposer un protocole ; Jeu de rôle ; débriefing croisé (échange entre pairs – consolidation et apports du formateur) ; Évaluation des acquis, bilan et clôture de la formation. DATES : 2 sessions ouvertes dans l'année - Session 1 Distanciel le 18/11/24 et Présentiel le 28/11/24 (complète au 22/10/2024) - Session 2 Distanciel le 04/03/25 et présentiel le 18/03/25 - de 9h00 à 17h00 (ré-ouverture des inscriptions session 2 le 5/11/2024)

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 5

2 Jours hybrides / J1 distanciel synchrone : Briser la glace ; Préparer sa stratégie argumentaire ; Connaître son contradicteur ; Procédés de raisonnement – J2 présentiel : construire un argumentaire pas à pas ; jeu de rôle les arguments fallacieux ; les différents plans argumentaires ; bilan et clôture de la formation. DATES : 2 sessions ouvertes dans l'année - Session 1 (complète au 22/10/2024) Distanciel le 7/11/24 et Présentiel le 15/11/24 - Session 2 Distanciel le 06/03/25 et Présentiel le 07/03/25 - de 9h00 à 17h00 (ré-ouverture des inscriptions session 2 le 5/11/2024)

Modalité : Hybride

Durée : 12 heures

Places : 20

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

L'inclusion repose sur un principe fondamental : la norme scolaire n'existe plus que dans la diversité, dans la richesse des fragilités et forces que chacun apporte à un collectif au sein duquel nous aurions notre place sans avoir à nous battre pour l'obtenir. Cela implique que l'encadrement soit force de proposition et animateur d'une coopération professionnelle au service de pratiques réellement inclusives.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Au sein d'une circonscription du 1er degré, dans un établissement scolaire, au niveau académique : quels gestes professionnels sont en jeu ? quelles connaissances du sanitaire et du médico-social, des projets spécifiques à partager pour piloter un système complexe réellement inclusif ?

Modalité : Hybride

Durée : 5 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

conférence et ateliers. Le mercredi 25 septembre au lycée d'Etat Jean Zay : 9h-12 : 3h : 1 heure : conférence Piloter pHARe en collège, 1H : atelier 1, 1H: atelier 2

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 215

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

conférence et ateliers. Le mercredi 25 septembre au lycée d'Etat Jean Zay : 14h- 17h : 3h : 1 heure : conférence Piloter pHARe en lycée, 1H : atelier 1, 1H : atelier 2

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 200

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Date définie ultérieurement - prévisionnel : février 2025 - Mise au point scientifique sur les questions de genre et de sexualité et éléments de compréhension des transidentités et de la diversité des parcours. Présentation du cadre juridique, institutionnel et règlementaire de la politique nationale de lutte contre les LGBTphobies et notamment des recommandations de la circulaire de septembre 2021 sur la prise en charge des élèves trans et/ou non binaires pour savoir répondre à la diversité des situations et établir un protocole d'accueil et d'accompagnement. Identification des agissements et violences LGBTphobes pour mieux accompagner la qualification des faits, la prévention et la prise en charge du harcèlement à caractère LGBTphobe. Echanges sur des situations professionnelles concrètes et analyse de pratiques à partir de cas

Modalité : Présentiel

Durée : 4 heures

Places : 50

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

L'inclusion repose sur un principe fondamental : la norme scolaire n'existe plus que dans la diversité, dans la richesse des fragilités et forces que chacun apporte à un collectif au sein duquel nous aurions notre place sans avoir à nous battre pour l'obtenir. Cela implique que le groupe soit porteur d'une accessibilité universelle.

Modalité : Présentiel

Durée : 4 heures

Places : 80

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Conférence Racisme, antisémitisme: approches juridiques . Le mardi 15 octobre 8h30-12h Salle Liard , Sorbonne. Ouverture par M. Le Recteur. Etat des lieux, définitions, que faire et comment? avec l'intervention de Gwénaëlle Calvès, Professeur des Universités en droit public à l’Université de Cergy-Pontoise et membre du Conseil des Sages de la Laïcité.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 300

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Le séminaire s’appuiera sur l’apport d’acteurs de l’éducation à la défense, des éclairages d'experts et des comptes rendus d'expériences de terrain. Il s’agit de disposer d’éléments pour pouvoir encourager et accompagner les équipes pédagogiques dans cette éducation transversale. Inscrite dans le code de l’éducation, cette éducation contribue aux parcours citoyen, avenir et d’éducation artistique et culturelle des élèves.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 220

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 6

Présentation de repères historiques sur l’intelligence artificielle et identification de principes de base. Introduction aux intelligences artificielles génératives (catégories et données de sortie). Réflexion autour de l’usage des systèmes d’intelligence artificielle générative en éducation.

Modalité : À distance

Durée : 2 heures

Places : 100

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Module de 3 jours au Lycée Jean Zay encadrés par 8 formateurs académiques en partenariat avec des formateurs de la police nationale et un journaliste professionnel. Formation certifiante (niveau F1). Session 1 : 8- 9-10 octobre : personnels de direction et secrétaires généraux d'EPLE / IEN du 1er degré. Sessions 2 : 14-15-16 janvier : personnels de direction et secrétaires généraux d'EPLE. Session 3 : 11-12-13 mars : personnels de direction et secrétaires généraux d'EPLE.

Modalité : Présentiel

Durée : 21 heures

Places : 120

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Module obligatoire de 2 jours au Lycée Jean Zay de 8h30 à 17h encadré par 5 formateurs académiques en partenariat avec des formateurs de la police nationale. Formation certifiante (niveau F1). Session 1 : 19-20 novembre. Session 2 : 4-5 février. Session 3 1-2 avril.

Modalité : Présentiel

Durée : 14 heures

Places : 96

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Les vendredis 8 et 22 novembre de 9h00 à 12h00 (Lycée Jean Zay) ***Inscription close*** Les systèmes de pensée et les biais cognitifs de la décision ; le rôle des environnements dans les comportements et les réactions au changement ; les outils et méthode d’intégration du facteur humain : de l’observation à l’expérimentation ; les atouts, limites et conditions éthiques de l’application des sciences comportementales ; les expériences d’innovation publique à partir ou avec les sciences comportementales. Modalités : Apports théoriques illustrés, mises en pratique par atelier et partage d’expériences et échanges sur les projets. Public cible : Personnels de direction, inspecteurs du 1er et du 2nd degrés

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 25

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

L’accompagnant a comme vocation principale de permettre à l’accompagné d’adopter une posture réflexive, de clarifier les situations professionnelles et personnelles et d’identifier ses propres ressources. Les contenus abordés sont donc par nature, personnalisés et évolutifs.

Modalité : Présentiel

Durée : 20 heures

Places : 40

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 0

Les contenus sont définis conjointement par les demandeurs constitués en équipe et par le ou les accompagnateurs lors des premières séances de travail. Ils sont adaptés à la demande et au contexte. À titre d’exemple, la demande peut être liée à un changement de situation, à la mise en œuvre d’une réforme, au souhait de faire un projet d’établissement ou de service, ...

Modalité : Présentiel

Durée : 20 heures

Places : 40

Type de formation : Public désigné

Présentation supports, boîtes à outil témoignages

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 120

Type de formation : Public désigné

Présentation plénière et ateliers: mise en situation, études de cas

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Traitement des questions évaluatives en fonction des acteurs, mobiliser les outils fournis par le CEE, et des supports académiques

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Présentation du cadre national et mise en situation à partir de rapports anonymisés

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Présentation des enjeux des outils et supports Travail sur les questions évaluatives, l'organisation du comité de pilotage, les leins avec les directeurs du regroupement, l'élaboration des questionnaires

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 130

Type de formation : Public désigné

Produire un portrait objectivé de l'école par la mobilisation des indicateurs adaptés. Mise en valeur des axes de développement retenus pour la réécriture du projet d'école

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 130

Type de formation : Public désigné

Présentation du cadre réglementaire et des étapes principales du déploiement. Présentation des supports et outils

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 120

Type de formation : Public désigné

S'approprier la posture attendue, connaître les étapes clés et les supports mobilisables

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Présentation des éléments de cadrage et études de cas

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Le budget, la répartition de la DHG, élaboration TRMD,comme leviers pour accompagner les orientations de la politique établissement

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Présentation du cadre attendu, mise en évidence des incontournables, études de cas.

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Présentation du caractère propre des établissements,connaître les spécificités en termes de RH, de formation et d'instances

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 30

Type de formation : Public désigné

Production d'une trame commune pour les différents modules, appropriation des nouveaux supports: capsules, memento déploiement enseignement privé

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

Retour sur séminaire CEE IH2EF, appropriation des apports

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

Retour sur les outils réalisés, ajustement selon les demandes des stagiaires

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

S'appuyer sur les retours des formations 2024-2025 et besoins exprimés. Intégrer apports CEE et IH2EF

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 20

Type de formation : Public désigné

Elaboration trame partagée pour les parcours auto-évaluation et évaluation externe. Préparation de l'animation des ateliers

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 16

Type de formation : Public désigné

Identification des observables, production conducteurs

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 16

Type de formation : Public désigné

Restitution séminaire des référents académiques

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 16

Type de formation : Public désigné

Recensement des points à faire évoluer, adaptation plan 2024-2025 à la montée en compétences des publics

Modalité : Présentiel

Durée : 3 heures

Places : 16

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Présentation d’une situation problématique par les participants – analyse de la situation – pistes de solution – partage des apprentissages

Modalité : Présentiel

Durée : 9 heures

Places : 6

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 2

Dans le contexte du déploiement de toutes les mesures de la réforme de la voie pro, - se positionner en tant que pilote pédagogique en lien avec tous les acteurs de l'établissement, internes et externes, pour accompagner le changement. - identifier des freins et des leviers utiles au pilotage, - établir une feuille de route (projet stratégique) en lien avec la réforme de la voie professionnelle, - établir une cartographie des acteurs et des partenaires (identification et - élaborer un plan de communication autour de la conduite du changement à destination des équipes pédagogiques et des partenaires.

Modalité : Présentiel

Durée : 12 heures

Places : 45

Type de formation : Candidature individuelle

Nombre d'abonnés : 1

Les écrits professionnels des inspecteurs peuvent être des documents préparatoires à la prise de décisions, fondateurs de droit (titularisation des stagiaires, intégration des détachés ) ou porteurs de conséquences parfois importantes pour les agents (licenciement, fin de détachement, procédure disciplinaire...). Cela implique le respect de nombreuses règles de l'écriture administrative; respect de la hiérarchie, neutralité et objectivité, responsabilité, clarté, structuration, prudence... Ces écrits sont ainsi susceptibles d’être produit dans une procédure en contentieux (Tribunal administratif ou Cour administrative d’appel). La formation abordera également la responsabilité juridique des inspecteurs et également les mesures de protection qui leurs sont accordées dans l'exercice de leurs missions. Mardi 4 fév. 2025 (9h à 12h) et 11 mars 2025 de 14h00 à 17h00, au rectorat (salle 2007/8)

Modalité : Présentiel

Durée : 6 heures

Places : 12