En s’appuyant sur les trois piliers de l’EAC, les objectifs étaient de permettre l’acculturation des élèves au musée et de travailler en inter-degré en formant les enseignants du réseau.
Ce  projet possède en effet une double dimension d’éducation artistique à la fois culturelle et mémorielle.
Deux aspects ont été développés avec un auteur pour animer un atelier d’écriture :
la fabrique du héros en classe de CM2 et 6e
la commémoration de la libération de Paris en classe de 3^e

- La fabrique du héros en dehors de Kilian Mbappé
La gageure est de taille pour une génération obnubilée par le maître du ballon ! Comment deux classes de CM2 et une classe de 6e vont s'interroger sur ce qui fonde le geste héroïque et ce qui distingue le héros du simple modèle inspirant.
Peut-on comparer les héros d’hier et d’aujourd’hui  et si oui, quels sont leurs dénominateurs communs ? Le héros des uns est-il nécessairement celui des autres ? Comment restituer la dimension héroïque dans une représentation ?
Alliant l’histoire, l’enseignement moral et civique, les lettres, les arts plastiques, ce parcours-atelier a conduit les élèves à s’interroger sur la notion de héros grâce à la réflexion en co-construction des professeurs des écoles et du second degré (français, histoire géographie EMC, arts plastiques) et un professeur de la ville de Paris (arts plastiques).

- la commémoration de la libération de Paris
Inscrit dans le cadre de la commémoration des 80 ans de la Libération de Paris (août 1944), le projet a permis à une classe de 3^e de produire des textes sur les événements et les acteurs de la Libération de Paris en s’appuyant sur les objets de la collection du musée de la Libération de Paris-musée du général Leclerc-musée Jean Moulin.

Retour en images sur la restitution au collège Villon