Au croisement de la psychologie de l'enfant, de la pédagogie et de l’imagerie cérébrale, en collaboration avec un large réseau d’écoles, le LaPsyDÉ – connu pour sa théorie de l’inhibition cognitive dans le raisonnement – explore les mécanismes du développement et de l’apprentissage.

Situé en Sorbonne dans les locaux historiques du premier laboratoire de psychologie expérimental créé en France par Alfred Binet en 1896, le LaPsyDÉ regroupe des chercheurs en psychologie du développement, en neurosciences cognitives ainsi que des spécialistes du monde de l'éducation. Depuis 2012, le site de la Sorbonne bénéficie d'une plateforme EEG haute densité pour ses études de neuroimagerie chez l'enfant et l'adulte.

Dans le cadre d'une convention de partenariat signée le 8 juillet 2020 avec les académies d’Ile-de-France, l'académie de Paris et le LaPsyDÉ ont convenu de la réalisation de programmes expérimentaux de recherche scientifique portant sur le développement cognitif et socio-émotionnel des élèves au moyen des technologies du laboratoire.

En 2021-22, le LaPsyDÉ mène une dizaine de projets de recherche avec la participation de collèges et lycées parisiens, sur des thèmes variés :

• Fake news à l'adolescence
• Théorie du complot à l'adolescence
• Projection de soi dans le temps et vers l’autre : lien entre mémoire et compétences sociales chez l’adolescent
• Langage parlé, apprentissage de la lecture et réussite scolaire
• Influence d’un contexte socio-émotionnel saillant sur les décisions pro-environnementales prises à l’adolescence.
• Sentiments négatifs envers les mathématiques
• Attitude et émotions envers les mathématiques
• L'importance du sommeil et du repos pour l'apprentissage des mathématiques
• Facteurs défavorables à l'apprentissage
• Entraînement des intuitions logiques lors de problème de raisonnement

Découvrez le dernier article à la UNE du blog de vulgarisation scientifique tenu par les chercheurs du LaPsyDÉ

Article du 21 Avril 2023 : Du laboratoire à la récréation: Mesurer l’altruisme et la prosocialité dans l’enfance